本次活动由延边大学工学院建筑学辅导员金昌杰老师主持并担任主讲人。建筑学2023级全体同学参与了本次讲座的学习。

    金昌杰老师把讲座分为三个部分，一是人与建筑，二是中日韩古建筑的介绍，三是少数民族建筑特色的介绍。

    活动开始，金昌杰老师首先强调了建筑的精髓是行为与空间，指出行为与空间是互补关系，二者在特定的空间内决定了使用者的行为，因而形成了建筑。并以校园为例，阐述了这两个要素的重要之处，介绍了行为与空间在我们生活中的具体体现。然后老师通过行为与空间两点切入，带领同学们从建筑视觉探讨人类发展史，从旧石器时代的树底、洞穴，到新石器时代的穴居、半地穴居，再到青铜时代形成的建筑群与抬梁式穴居，这些建筑均产生于人们生存的行为本能，这便是行为的同质。而北方建筑从穴居到半地穴和抬梁式的主要演变顺序，则与南方建筑由巢居到干阑式再到穿斗式的演变顺序大相径庭，这便是行为的差异。文化差异性也是建筑之间不同的来源，老师还通过分析中外园林与建筑的区别向我们展示了不同文化对于建筑特色的影响。

    第三部分，金老师带领同学们了解了朝鲜族民居-八间房、九顶歇瓦房，并带领同学们辨认朝鲜族民居，领悟少数民族建筑的自身特点与整体性。同学们通过老师的指导发现朝汉两族的建筑主要在屋顶制式与房屋及内部结构对称性上有所区分。紧接着，金老师向同学们介绍了朝鲜族民居的内部结构，重点介绍了具有朝鲜族特色的空间：巴当和门突，并带领同学们分析了朝汉建筑内部结构的演变过程。

 讲座最后，金老师指出建筑学是一门精细的学科，需要建筑学子们有耐心有毅力，并培养自己的观察能力和专业能力，多多观察身边的建筑，多看多思考，才能在未来的专业道路上行且致远。

这次讲座提高了同学们对人与建筑、中日韩古建筑、少数民族建筑特色的认知，深化了对建筑学的了解，让同学们更好的走进建筑学了解建筑学。2023级的同学们在建筑学的道路上越走越远。